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中国的舞蹈教育向何处去?(图)

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  本文以现代舞蹈的视角来审视中国舞蹈教育存在的问题,期望能够发现中国舞蹈教育观念和体系上的顽疾,使中国舞蹈教育重塑一个健康的躯体。kzg中国舞蹈网
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  一、教育前提:kzg中国舞蹈网
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  培养什么样的舞蹈家?kzg中国舞蹈网
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  早在20世纪初期,美国的现代舞蹈家已经认识到古典芭蕾是一个长不大的睡美人。这个认识包含着对舞蹈本性的觉悟,说白了就是对舞蹈为什么能够作为一门艺术而存在至今的一种深切思考。但这种认识并非是20世纪艺术家的创见,他们只是去除了多年来“舞蹈只是娱人”这种表象对舞蹈本性的遮蔽而已。试想,原始祖先们对着上苍起舞,期望获得某种神圣力量的时候,舞蹈是何等令人敬畏的行为!20世纪的现代舞蹈运动更重要的贡献在于,它使舞蹈作为一门觉醒的独立的艺术面对人类自身的问题和状况并进行干预。它重新思考身体是什么,身体与自我的关系,身体与自然和社会的关系,并将这种思考用身体的方式展现给公众,从此也打开了公众新的视界。这种思考伴随着现代艺术运动的理性钟声,第一次将“个体”的舞蹈放在被尊重和认识的地位。这意味着,舞蹈前所未有地进入到了一个“人”而非“神”的时代。“身体的、人的”自我觉醒也从而成为20世纪舞蹈的一个宏大主题,舞蹈的历史进程也从此被极大地向前推进了一步。这种人的觉醒促成了舞蹈本性的自觉,成为了舞蹈本性被发现的重要前提。这也是人们对长期以来舞蹈现象的反思和追问的结果。因为这种追问,艺术家不再是娱人的工具,供人消遣的对象,而是作为特殊的存在,带着超越常人的眼光和态度,为被物欲和金钱宰割的现实人类提供了一方诗意的天空,一片精神栖息的家园!这是舞蹈的尊严,也是舞蹈家作为艺术家的尊严。失去了这种尊严,舞蹈家作为艺术家就失去了意义,只能重新堕落到娱人状态,艺术也就仅仅是一个用以糊口的饭碗。kzg中国舞蹈网
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  20世纪的现代舞蹈家们以自己的实践和思考,以自己的现身说法,告诉了我们:舞蹈是什么?舞蹈家是什么?舞蹈与社会的关系是什么?他们的存在标志着独立的具有理性精神、批判精神、创造精神的舞蹈家在这个时代的出现,成为当下舞蹈最有活力的力量。从而也就等于告诉了我们:什么样的人才是这个时代真正的舞蹈家、艺术家,从舞蹈教育的角度看,也就等于告诉了我们舞蹈教育应该培养什么样的艺术家,这也是舞蹈教育的前提,是我们培养舞蹈艺术家必须思考的问题!kzg中国舞蹈网
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